En este segundo ejemplo de foto, vemos a un papá mostrándole un libro a su bebé, esto despierta poco a poco en el un interés significativo, es muy importante la estimulación temprana.
jueves, 8 de julio de 2010
Hablandole al bebé...
En esta imagen se ve una mamá estimulando a su bebé, hablandole al oído y el responde dulcemente con una sonrisa inocente...
Taller para padres...
Taller para padres: "Estimulación para bebés de 3 a 12 meses a través del lenguaje verbal"
Este taller consiste en orientar y guiar a los padres con sus hijos en sus primeros meses de vida, con el fin de lograr una buena estimulación, y calcándoles que con una estimulación temprana se pueden lograr resultados muy positivos como por ejemplo que el niño sea más despierto, que tenga respuesta a diferentes estímulos y que el niño no sea una "masa" sin movimiento, se les enseñará a los padres como deben ir evolucionando sus bebés con una buena estimulación.
Lo que se quiere lograr con este taller es:
Iniciarse en la comunicación a través dedistintas formas: gestuales,corporales y pre-verbales
Identificar progresivamente expresiones
no verbales (gestuales y corporales)
y pre-verbales que realizan
intencionadamente personas significativas.
Comprender progresivamente la
intención comunicativa, expresada
verbalmente y a través de acciones,
de las personas con las que
interactúa.
En el blog se verán diferentes opciones como videos, imágenes, canciones y el lenguaje verbal en todo sentido, uasando la voz y la música para hacer masajes de estimulación.
Este taller consiste en orientar y guiar a los padres con sus hijos en sus primeros meses de vida, con el fin de lograr una buena estimulación, y calcándoles que con una estimulación temprana se pueden lograr resultados muy positivos como por ejemplo que el niño sea más despierto, que tenga respuesta a diferentes estímulos y que el niño no sea una "masa" sin movimiento, se les enseñará a los padres como deben ir evolucionando sus bebés con una buena estimulación.
Lo que se quiere lograr con este taller es:
Iniciarse en la comunicación a través dedistintas formas: gestuales,corporales y pre-verbales
Identificar progresivamente expresiones
no verbales (gestuales y corporales)
y pre-verbales que realizan
intencionadamente personas significativas.
Comprender progresivamente la
intención comunicativa, expresada
verbalmente y a través de acciones,
de las personas con las que
interactúa.
En el blog se verán diferentes opciones como videos, imágenes, canciones y el lenguaje verbal en todo sentido, uasando la voz y la música para hacer masajes de estimulación.
Pregunta número 2:
Personalmente encuentro que las Tics si son importantes dentro del aula de educación inicial ya que es una forma interesante que tienen los niños para aprender, al ser un recurso audivisual el enseñar se hace más motivante en todo sentido, creo que los niños se interesan más hoy en día en aprender con nuevos recursos como por ejemplo el computador, el uso de power point con gifts, pasarles una unidad educativa utilizando el movie maker, y haciéndolos partícipes también a ellos para así lograr un aprendizaje en conjunto y con resultados muy positivos ya que con esta motivación su interés por saber más es cada vez mayor.
Ventajas:
Accesivilidad ilimitada de materiales educativos.
Sirven como herramientas que facilitan y motivan los procesos educativos
Hacen que los aprendizajes sean entretenidos, con esto se logra una mayor atención en los niños.
Desventajas:
Exceso o uso inadecuado de las Tics.
Al ser un medio facil de ocupar, se puede entrar en un relajo y no se les da el uso adecuado.
No todos los pre-escolares tienen acceso a internet, y los que tienen no siempre cuentan con permiso para usarlo, o no cuentan con la vigilancia de un adulto, lo que puede afectar en una libre navegación, que algunas veces puede ser riesgoso.
Personalmente encuentro que las Tics si son importantes dentro del aula de educación inicial ya que es una forma interesante que tienen los niños para aprender, al ser un recurso audivisual el enseñar se hace más motivante en todo sentido, creo que los niños se interesan más hoy en día en aprender con nuevos recursos como por ejemplo el computador, el uso de power point con gifts, pasarles una unidad educativa utilizando el movie maker, y haciéndolos partícipes también a ellos para así lograr un aprendizaje en conjunto y con resultados muy positivos ya que con esta motivación su interés por saber más es cada vez mayor.
Ventajas:
Accesivilidad ilimitada de materiales educativos.
Sirven como herramientas que facilitan y motivan los procesos educativos
Hacen que los aprendizajes sean entretenidos, con esto se logra una mayor atención en los niños.
Desventajas:
Exceso o uso inadecuado de las Tics.
Al ser un medio facil de ocupar, se puede entrar en un relajo y no se les da el uso adecuado.
No todos los pre-escolares tienen acceso a internet, y los que tienen no siempre cuentan con permiso para usarlo, o no cuentan con la vigilancia de un adulto, lo que puede afectar en una libre navegación, que algunas veces puede ser riesgoso.
La importancia de los recursos metodológicos son:
Enriquecen la experiencia sensorial, base del aprendizaje.
Facilitan la adquisición y la fijación del aprendizaje.
Motivan el aprendizaje.
Estimulan la imaginación y la capacidad de abstracción del alumno.
Economizan tiempo, tanto en las explicaciones, como en la percepción, comprensión y elaboración de conceptos.
Estimulan las actividades de los alumnos, su participación activa.
Enriquecen el vocabulario.
Lis criterios son los siguientes:
Que tengan relación con los objetivos y capacidades.
Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:
Ritmo de aprendizaje.
Percepción verbal.
Percepción auditiva y visual.
Experiencia en el uso del medio.
Motivación.
Costo.
Disponibilidad.
Calidad técnica.
El medio debe ser funcional,
Cantidad e información y nivel de participación del o la estudiante
El espacio (físico).
Enriquecen la experiencia sensorial, base del aprendizaje.
Facilitan la adquisición y la fijación del aprendizaje.
Motivan el aprendizaje.
Estimulan la imaginación y la capacidad de abstracción del alumno.
Economizan tiempo, tanto en las explicaciones, como en la percepción, comprensión y elaboración de conceptos.
Estimulan las actividades de los alumnos, su participación activa.
Enriquecen el vocabulario.
Lis criterios son los siguientes:
Que tengan relación con los objetivos y capacidades.
Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:
Ritmo de aprendizaje.
Percepción verbal.
Percepción auditiva y visual.
Experiencia en el uso del medio.
Motivación.
Costo.
Disponibilidad.
Calidad técnica.
El medio debe ser funcional,
Cantidad e información y nivel de participación del o la estudiante
El espacio (físico).
miércoles, 30 de junio de 2010
Los Alimentos
Conjunto de actividades sobre conceptos básicos de los alimentos: origen, clasificaciones, hábitos alimenticios... El proyecto está destinado a alumnos/as con edades comprendidas entre los 5 y los 7 años.
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3131
| Área | Ciencias experimentales |
| Nivel | Infantil (3-6) |
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3131
Figuras
Actividades de reconocimiento de figuras básicas (círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo) asociando dicho reconocimiento a los colores básicos (rojo, amarillo, verde y azul).
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3253
Área | Matemáticas |
| Niveles | Infantil (3-6), Primaria (6-12) |
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3253
Los Sentidos
Proyecto de actividades dirigido a niños y niñas de Educación Infantil y Educación Especial para iniciarse en el conocimiento de los cinco sentidos de una forma lúdica y visual.
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3578
Área |  Ciencias experimentales |
| Niveles | Infantil (3-6), Primaria (6-12) |
Copiar En barra de Explorador El Enlace Que esta abajo para hacer Actividad
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3578
Rimas, adivinanzas y trabalenguas para niños…
|
Mi nombre empieza con bo,
|
La solución es: El botón |
| Tengo una hermana gemela
| La solución es: Las tijeras |
| Soy bonito por delante
| La solución es: El espejo |
| Sube llena
| La solución es: La cuchara |
| Pequeña como una pera,
| La solución es: La bombilla |
Trabalenguas:
Hugo tuvo un tubo, pero el tubo que tuvo
Se le rompió…
Y para recuperar el tubo que tuvo
Tuvo que comprar un tubo igual al que tuvo.
El amor es una locura que solo la cura el cura
Pero el cura que la cura, comete una gran locura.
Pablito clavó un clavito
¿Cuántos clavitos clavó Pablito?
Si le hecha leche al café
Para hacer café con leche
Para hacer leche con café
¿qué hace falta que le eche?
Rimas para niños…
Pinocho
(Rima para juego)
A la vuelta de la esquina
Me encontré con Don Pinocho
Y me dijo que contara hasta ocho
Pin una, pin dos, pin tres, pin cuatro
Pin cinco, pin seis, pin siete y pin ocho.
Un marinerito (Rima)
Un marinerito Me mandó un papel En el que decía Que me case con él Yo le respondí que me casaría Pero no con él.
Lobo está
(Rima para juego) Juguemos en el bosque Mientras el lobo no está ¿Lobo está? Me estoy poniendo los zapatos
(Gritos) Juguemos en el bosque Mientras el lobo no está ¿Lobo está? Me estoy poniendo el sombrero (Gritos) Juguemos en el bosque Mientras el lobo no está ¿Lobo está? ¡Sí, y ahora iré por ustedes! (Gritos de espanto)
La Granja de los Animales
El video tiene como finalidad que el niño identifique poco a poco los distintos animales (típicos como perros, vacas, chanchitos), que capte su atención a través de imágenes de estos y demuestre interés por aprender sus nombres. Dentro de cada diapositiva, se muestran estos animales reiteradamente junto con una canción que va acorde con el fin de que aprendan.
jueves, 22 de abril de 2010
http://www.planetamama.com.ar/view_nota.php?id_nota=443&id_etapa=35&id_tema=55En esta página se pueden encontrar diferentes opiniones de doctores acerca de las primeras etapas que viven los bebés, consejos para estimularlos y consejos para que los padres aprendan a enfrentar esta nueva etapa que algunas veces es un poco complicada para ellos.
http://www.sectormatematica.cl/preescolar.htm
En esta página se pueden encontrar diferentes formas de enseñarle a los niños tales como adivinanzas, conceptos, números del 1 al 10, iniciación de matemáticas, una amplia variedad para hacer de la educación una actividad entretenida y educativa.
jueves, 8 de abril de 2010
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